“陪伴是*好的教育，孩子在做作业，您陪在旁边看手机，这不叫陪伴，或者说这是低效或无效的陪伴”“抢跑、超前这些功利性的做法让您的孩子看似赢在了起跑线，却输掉了人生旅途选择更多条精彩线路的可能性”。在湖北省麻城市第六小学“家校共育、静待花开”的“双减”专题家长会上，各班老师敞开心扉，与家长们聊起孩子的现在和未来，引导家长转变观念，
自今年9月份起，六小坚决贯彻落实“双减”工作的决策部署，把双减工作作为学校“减负提质、提升办学满意度”的重要举措，着眼家长、群众*关心的现实问题，转变教师家长观念、加强五项管理、创新作业设计、开展课后服务、增设兴趣托管，多措并举切实减轻学生负担，促进学生健康成长、全面发展。
为把“双减”政策精神领会透、吃透，学校利用教研活动认真开展“双减”政策培训会。在会议上，教务处分管副校长和教务主任围绕“认识双减、直面双减、如何备课？作业几何？”等几个方面对政策进行了深入解读，特别就“创新备课模式”和“作业减时增效”两方面作了科学的设计和详细的说明，希望老师们“备真课，备有用的课，功夫做在课前”，引导学生“爱学习，做有用的作业，挖掘无限潜能”。老师们围绕政策落地、有效实施、实际困惑等进行了认真讨论。全体教师深入学习“双减”政策，吃透、领会透文件精神，为“双减”政策顺利实施提供了基础，确保了“双减”工作有序开展。
六小除了扎实开展常规作业辅导托管以外，还将阅读活动、兴趣托管纳入课后托管服务项目中，满足学生多样化需求。学校设置班级午间托管有30分钟阅读活动――前10分钟“教师为孩子们读童书”，后20分钟为师生共读。
学校还精心设置了“童心驿站、多彩周五”的兴趣托管项目，开设了跆拳道、篮球、口风琴、竖笛、书法、美术等二十多个兴趣班，这些活动都纳入课后托管的管理，所有项目和开设形式由家委会讨论确定，尊重家长意愿、考虑学生实际、科学合理安排。学校充分发掘在校老师的“一专多能”，同时聘请校外专业的体艺老师，开展了丰富多彩的兴趣培训活动，让校园真正成为学习和成长的乐园。（中国教育报-中国教育新闻网记者 程墨 通讯员 周婷 王建国）
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